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江西“家校社”协同育人模式有望在全国推广
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2017-07-13 16:34:55  来源:中国江西网  编辑:肖文忠  作者:谌江平

  中国江西网讯 记者谌江平报道:前不久,教育部组织在江西调研“家校社”协同育人模式,积极探索针对留守儿童的关爱保护工作。江西在全国率先建立由校方、家长委员会和社区村三方共同组成的家校合作协调机构,目前数量已达1453个,有效加强了学校、家庭、社区间的沟通协调。

  据江西省卫计委数据,江西作为劳务输出大省,有100多万农村留守儿童,其中近70万为中小学生,占义务教育在校生总数的1/10以上。全省省农村0-5岁以下儿童中49%是留守儿童,青少年(6-17岁)中有30.1%为留守儿童,数量有增无减。

  早在2016年4月,江西省委教育工委、省教育厅已出台了《关于贯彻落实<教育部关于加强家庭教育工作的指导意见>的实施意见》;2016年12月22日,又下发了《关于印发<加强“家、校、社”协同育人关爱保护农村留守儿童的实施意见>的通知》;2017年以来,各设区市、县陆续出台了“家校社”相应的地方关爱保护细则,全省各级教育系统为努力建设家长尽责、学校尽力、社会支持的关爱保护留守儿童的网络,形成有效合力,提升育人成效,促进留守学生健康成长。

  据悉,江西省委教育工委、省教育厅在深化家校合作,强化家教指导等方面,做了多方面富有成效的举措。首先,在全省中小学幼儿园普遍建立校级和班级家长委员会,实现高中、初中和城区小学、乡镇中心小学家长委员会全覆盖,村小家长委员会覆盖率也已达到80%以上。积极建立家校合作机构。在全国首创建立由校方、家长委员会和社区(村)三方共同组成的家校合作协调机构,目前共有1453个,有效加强了学校、家庭、社区间的沟通协调。

  其次,在国内首创将家校合作内容纳入教师“省培计划”。6年来累计培训中小学幼儿园校(园)长和骨干教师5000余人。受训教师发挥“种子”作用,让“家校合作”理念在当地生根发芽。在全省中小学校开展以“访家庭、正教风、立师德”为主题的“万师访万家”活动。截止2017年5月底,全省共有15.8万余名教师家访了284.3万户家庭,回收问卷219.8万份,征集家长意见220.7万条,家长满意度反馈达90分以上。

  再次,构建省市县校四级家长教育培训网络。依托省教育科学研究所,设立江西省家长函授学校省总校,在1l个设区市设立分校、各县设函授站、中小学幼儿园设教学点。各地教育部门依托学校,开办家长学校2996所,切实加强了家庭教育指导。省级编写《留守儿童家庭教育指导手册》,帮助家长、监护人解决好常见的留守儿童问题,累计免费发10万余册,深受家长欢迎。开展了两届省级“优秀家长”评选活动,共评选出406名省级优秀家长,让优秀家长带头示范,广泛宣传家庭教育之道。开展了“书香家庭”评选,共评选出117个“江西省书香家庭”,有力带动了家庭阅读文化建设,许多家庭“麻将桌换成了书桌、酒架改成了书架”。

  江西在推进“家、校、社”协同育人工作中,全省各地也涌现了许多创新案例和典型经验做法。例如,抚州市每年都有近1600所学校、42万学生、4万教师、90万家长参与其中,覆盖全市所有中小学校。在办好家长学校,加强师德师风建设、加强家庭教育指导的基础上,开展“礼廉文化进校园”、“千名教师访万家”、“优秀教师先进事迹巡回报告会”、“家长-孩子书信交流”等活动,形成了东乡三中“校中建家”、金溪二中“党爸党妈”、南城实验中学“压岁言”等一批在省内有影响的德育工作模式。“校家同创”德育工程先后获得“全省宣传思想工作创新奖”、中宣部、教育部“全国德育工作优秀案例”,其经验在《中国德育》、《精神文明报》、《人民网》、《中国文明网》等媒体广泛宣传。

  又比如,作为江西省家校合作试点县之一的上饶市弋阳县,从2013年开始,该县率先开展制度化家校合作研究与实践,提出“以良好的校风影响家风改变民风”的新思路,引导社会各界参与支持教育工作,构建家校社会“三位一体”的共育体系。一是创新家校交流沟通方式。全县各校针对本县实际,改革和创新家长会,大部分学校根据留守学生的实际情况,利用农民工年关返乡和元宵之前组织召开家长会;有的学校“农闲时请家长进校开家长会,农忙时把家长会送进村里”,密切了家校联系。二是发挥家长志愿者积极作用。家长们根据自己的特长和专业,开展家长进课堂活动,丰富学生知识,引导家长关心教育,积极参与学校的管理和决策。三是组织校外互助小组。全县所有的乡村学校和部分的城区学校建立了1117个校外互助小组,由在家的家长志愿者进行管理,不仅解决了留守学生周末和假期的管理问题,而且帮助学生养成了良好的学习习惯和生活习惯,增进了同学之间的互相帮助的情感,和谐了邻里关系。四是广泛开展家长培训。全县各学校积极组织不同层次的老师、家长、家委会等人员的培训工作,基本覆盖所有家长,帮助家长正确开展家庭教育,提高家长的家教水平和科学育儿能力。

  6月28日,《人民政协报》重点刊发《唤醒所有教育人——江西省打造“家校社”协同育人3.0版本》,以及最近,教育部组织的以“迎接十九大教育看变化”为主题的中央媒体采访团走进江西,聚焦江西省中小学“万师访万家”和“家校社”协同育人这一教育亮点,江西省的“家校社”协同育人创新模式有望在全国得到推广。

  
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