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江西师范高等专科学校简介及专业介绍

2018-06-25来源:中国江西网编辑:谌江平作者:佚名

  教育部代码:14537

  江西省报考代码:8512

  学校网站:http://www.jxsfgz.com

  学校招生办网站:http://www.jxsfgz.com/zsb/

 

  一、学校简介

  江西师范高等专科学校是经江西省人民政府批准,国家教育部备案的一所公办全日制普通高等学校。学校所在地江西省鹰潭市,是华东重要交通枢纽,全国优秀旅游城市,举世闻名的铜都,道风浸染,人文鼎盛,工业发达。

  学校师范教育办学历史悠久,校史肇始于1960年创办的上清师范学校。50多年来,师范文化数代接续,薪火相传,厚积薄发,为江西省培养和输送了数万名行业骨干和技术人才。

  学校新校区占地1250亩,建筑面积31.6万平方米,功能区划合理,设施设备齐全,校园环境优美。学校教学仪器设备总值近1亿元,现有馆藏纸质图书40多万册,电子图书100万册,中外文期刊690种,教学用计算机近2000台,建有7大实训中心62个实验实训室,为人才培养和教科研活动提供有力保障。

  学校开设教师教育专业9个,高职教育专业12个。现已建成国家级特色专业1个,服务地方特色产业专业5个,省级精品资源共享课程10多门。有附属小学、附属幼儿园、早教中心各一所,与省内外70余家企业、学校签订了实习实训协议。

  学校现有在编教职工320人,外聘兼职教师160余人。专职教师中,教授34人,副教授65人,博士后1名,博士1名,硕士研究生以上学历教师115人,双师型教师145人,省高校教学名师5名,省高校中青年骨干教师13名,全国优秀教师曾宪梓教育基金获得者3名,全国艺术教育先进个人1名。

  学校面向全国10多个省、市、自治区招生,现有全日制在校生10000余人。学院坚持“开门办学”,以校企、校校合作,带动人才培养模式改革和课程教学改革。近年来,学生在全国及省市大赛中有近200人次获奖,教师近3年承担省级以上研究课题113项,公开发表省级以上论文523篇,在核心期刊上发表学术论文209篇,出版专著30多部。目前,学校已形成了师范教育、职业教育共举,涵盖成人学历教育、职前职后培训等多层次、多渠道、多元化的开放型办学格局。

  学校坚持扬优办学和特色办学,秉承深厚历史积淀,突出师范特色,着力培养创新意识强、发展能力优、综合素质高的合格的小学、幼儿园教师和技术技能人才。推行健全人格+复合专业+现代技能的“三元”培养模式,积极推进素质教育,初步构建了具有一定特色的学生技能考核及目标评价体系。学校设有全国计算机高新技术考试站、全国计算机等级考试点、全国公共英语等级考试点、全国普通话水平测试点、省辖职业技能鉴定机构,为学生“学精湛实用技术、获职业资格证书、选择理想职业岗位”创造了良好的条件。

  近年来,学校先后被授予“江西省文明单位”、“江西省普通高校毕业生就业工作先进单位”、“江西省高校思想政治教育工作先进集体”、“江西省高等教育学籍管理先进单位”、“江西省高校后勤管理工作先进单位”、“江西省高校人事管理先进单位”、“江西省语言文字工作先进单位”、“江西省依法治校示范校”等多项荣誉称号。

  专业介绍

  (一)师范类专业介绍:

  1.语文教育:

  培养目标:本专业培养德、智、体、美等全面发展,适应经济和社会发展需要,具有先进的教育理念,熟悉教育基本规律,系统掌握语文教育的基础知识、基本理论和基本技能,能熟练使用现代教育手段和方法,具有一定的教育、教研和管理能力的小学语文教师,以及能从事文秘、新闻、公关等工作的应用性和技能型人才。

  主要课程:中国古代文学、中国现当代文学、儿童文学、写作学、文学概论、现代汉语、古代汉语、外国文学、美学概论、教育心理学、教育学、小学语文教学法等。

  就业方向:可从事小学语文教师、小学教育教学工作及管理人员、从事文秘、宣传等工作。

  2.数学教育:

  培养目标:本专业培养系统掌握数学的基本理论、知识和方法,受到严格的数学思维训练,形成建立数学模型的初步能力,并通过教育理论课程的学习和教学实践,掌握数学教育的基本规律,形成良好的教师职业素养及从事小学数学教学、数学教育研究的专门人才。

  主要课程:数学分析、高等代数、空间解析几何、初等数论、线性规划、概率论与数理统计、数学模型、数学实验、小学数学教学论、小学数学教学技能训练、小学班级管理等。

  就业方向:可从事小学数学教师、小学教育教学工作及管理人员、从事培训辅导、教育研究等相关工作。

  3.英语教育:

  培养目标:本专业培养具有扎实的英语语言知识和语言能力,掌握教育学、教育心理学基本理论知识,懂得英语教育教学规律,具有较强的英语教学能力,能胜任小学教育教学改革需要的小学英语教师、少儿英语培训师。

  主要课程:综合英语、英语泛读、英语听力、英语口语、英语语法、英语写作、英语翻译、教育学、教育心理学、小学英语课程教学论、英语教材教法、教学简笔画、现代教育技术、职业技能训练、英美概况、日语、外贸英语函电、商务英语等。

  就业方向:小学英语教师、少儿英语培训师。

  4.小学教育(英语方向)

  培养目标:本专业培养具有广博的科学文化知识,具有扎实的英语语言知识和和突出的英语语言能力,掌握教育学、教育心理学基本理论知识,懂得英语教育教学规律,具有较强的英语教学能力,能胜任小学教育教学改革需要的农村小学英语教师、少儿英语培训师。

  主要课程:大学语文、高等数学、综合英语、英语泛读、英语听力、英语口语、英语语法、英语写作、英语翻译、教育学、教育心理学、小学英语课程教学论、英语教材教法、教学简笔画、现代教育技术、职业技能训练、外贸英语函电等。

  就业方向:农村小学英语教师、少儿英语培训师。

  5.小学教育(语文方向)

  培养目标:本专业培养能适应新世纪小学教育改革和发展需要的,基础知识扎实、教育教学技能全面,具有创新精神,能够胜任小学全科教学及教育科研的高素质师资人才。

  主要课程:教育学、教育心理学、小学语文教学法、小学数学教学法、小学英语教学法、汉语基础、儿童文学、基础写作知识、数学分析、综合英语、体育、合唱与指挥、小学班队活动组织与指导、教育研究方法基础等。

  就业方向:可从事小学语文教师、小学教育教学工作及管理人员。

  6.小学教育(数学方向)

  培养目标:本专业培养能适应新世纪初等教育改革和发展需要的,基础知识扎实、教育教学技能全面,具有创新精神和实施素质教育能力,能够胜任小学教育教学及教育科研工作的高素质教育管理人才。

  主要课程:小学班级管理、小学教育心理学、教育学、高等数学I、高等数学II、空间解释几何、概率基础、小学数学课程标准解读、小学数学教材分析、小学数学教学法、小学数学教学技能训练、小学数学教学设计与实施等。

  就业方向:可从事小学数学教师、小学教育教学工作及管理人员、从事培训辅导、教育研究等相关工作。

  7.小学教育(艺术方向)

  培养目标:主要培养适应社会主义市场经济建设需要的德、智、体、美、劳全面发展,具有创新意识和团队协作精神,能从事声乐、钢琴及理论知识的教学工作的音乐人才。

  主要课程:声乐、钢琴、舞蹈、乐理、视唱、钢伴、柯达伊教学法、流行音乐、小型乐队编创、电脑音乐制作、作曲、器乐选修等。

  就业方向:可以胜任中、小学教师,特殊教育教师等,或能胜任各类群众文艺工作。

  8.学前教育:

  培养目标:本专业培养专业基础宽泛,具有科学人文素养、创新精神和实践能力,身体健康,掌握学前儿童身心发展特点和学前教育基本规律,熟练掌握学前教育专业知识和技能,能够在幼儿园从事保育与教育工作的高素质应用型师资。

  主要课程:学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园环境创设、幼儿园课程、幼儿园活动设计与指导、幼儿园组织与管理、学前卫生学、学前家庭教育指导、幼儿舞蹈教学设计、幼儿音乐教学设计、幼儿美术教学设计等。

  业方向:幼儿园保育员、幼儿园教师、早教机构培训师、早教机构保健师儿童顾问、儿童发展评估和指导人员、儿童教育咨询专家、各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士。

  9.早期教育:

  培养目标:本专业培养具有良好的教师职业道德,适应社会发展和早期教育发展需要,具有较强的早期教育知识和实践技能,口语基本功扎实,具有系统的幼儿教育学、心理学、早期教育理论基础和科学的婴幼儿护理常识及新颖的早教教育方法,熟练掌握3岁前儿童教育训练技能,懂得有关早期教育法律法规,并能的高技能实用性人才。符合用人单位的基本要求,经过短期的上岗培训之后,能够承担早教机构分配的各项工作任务。

  主要课程:0-3岁儿童生理与保健、0-3岁儿童心理发展与教育、0-3岁家庭教育、早期教育研究、学前卫生学、学前儿童心理概论、学前教育学、儿歌与儿童故事表演、亲子教育理论与实践、蒙氏教育理论与实践、音乐教育理论与实践、感觉统合训练指导、多元智能理论与实践、早教环境创设、教师礼仪与沟通技巧、婴幼儿行为观察与评价。

  毕业方向:早教机构培训师、早教机构保健师儿童顾问、幼儿园保育员、幼儿园教师、儿童发展评估和指导人员、儿童教育咨询专家、各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士。学生通过相关部门的考试,可获得幼儿教师资格证书、国家普通话等级证书、蒙台梭利教师资格证书、奥尔夫音乐教师证书、国家育婴师等级证书、国家公共营养师等。

  10.美术教育:

  培养目标:本专业培养全面发展的具有扎实的美术知识技能,具有现代理念的美术教育、研究管理型人才,为基础教育输送合格师资,学生毕业后可以从事小学美术教学,企事业单位的美术宣传、设计和管理工作。

  主要课程:素描、水粉、中国画、书法、油画、水彩、美术史、手工制作、教育学、心理学、小学美术教学法、ps图像处理、课件制作、板式设计、摄影、少儿美术技法。

  就业方向:可从事小学、初中美术教师,企事业单位的美工,广告公司的设计师,新闻出版业的美术编辑,为报业杂志制作插图,就业培训机构的美术教师及教育管理人员。

  11.音乐教育:

  培养目标:本专业培养主动适应社会主义现代化建设和基础教育改革需要的德、智、体、美全面发展,有较高思想文化素质和较强音乐教学技能的幼儿、中小学音乐教师及音乐应用型人才。

  主要课程:柯达伊教学法、音乐史、基础乐理、视唱练耳、和声、舞蹈、舞蹈创编、合唱指挥、钢琴、钢琴伴奏、歌曲分析、声乐、电脑音乐制作。

  就业方向:可从事幼儿音乐教师、中小学音乐教师(音乐教育);各琴行及音乐、影视、传媒培训基地教师;各市县区文化局、群艺馆和社区等部门管理人才。

  12.体育教育:

  培养目标:本专业面向体育教育第一线需要,为我省、市及其他地区培养掌握小学体育教育教学的基本知识、基本理论和基本技能,能从事小学体育教育教学、课外体育活动和赛事组织工作及班级管理工作,具有良好职业道德的小学体育教师。

  主要课程:人体解剖学、运动生理学、学校体育学、体育管理学、运动与训练学、体育游戏、体育保健学、体育测量与评价、体育绘图、田径、体操、球类、武术等。

  就业方向:小学体育骨干教师、社会体育指导员、体育产业营销人员和各行业的体育工作者。

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