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第二届感动江西教育年度人物候选人事迹展播——

一个人的坚守

——瑞金市泽覃乡林星小学教师刘宗明

2018-08-02来源:江西教育网编辑:谌江平作者:江西省教育厅

刘宗明

瑞金市泽覃乡林星小学教师

  刘宗明,1958年10月生于江西瑞金泽覃乡陶林村,革命烈士后代。在教师岗位上参军,参加了对越自卫反击战,多次书写血书请缨上前线,在经历了生与死的考验之后,一九八一年光荣退伍回乡。看到家乡小学留不住教师,又重返山区学校成了一名老师。从教42年,目前是“袖珍学校”瑞金市泽覃乡林星教学点负责人,既是校长,又是班主任,更是二年级、六年级全科老师。

  为了山村的孩子不失学,他的足迹踏遍了陶林山区的每一个自然村落。多年来,刘老师的教育教学质量在全乡考核中总是名列前茅。刘宗明老师今年10月即将退休,但他依然奔走在这条山间小道上。因为他知道,只有甘愿艰苦、甘守清贫的老师走进来,才能有更多的山区寒门学子走出大山。他说,为了山区孩子的未来,他愿意走一辈子山路。

  一个人,一所学校,他默默坚守、无怨无悔;每周升旗,每天备课、上课、改作业,他毫不懈怠;学生患病,他心急如焚、及时送医,胜似呵护自己的孩子。他叫刘宗明,瑞金市泽覃乡林星教学点教师,一位用一辈子谱写“红烛之歌”的山村小学教师。

  林星小学,与福建长汀相接,只有一名老师,两名学生。人们都叫它“袖珍学校”。学校唯一的老师名叫刘宗明。

  工作了42年的刘宗明老师,理着平头,穿着非常朴素。上课时,空荡荡的教室里,三张课桌呈“品”字形摆放,即使只有两名学生在听他讲课,他仍然认真负责。

  刘老师的人生经历充满了传奇。上世纪七十年代中期,高中刚毕业的他被村支书相中,来到泽覃地处偏僻的陶珠小学,上五年级语文及一二年级的数学。一九七八年,他响应国家号召参军入伍,成了一名解放军战士。一九七九年,对越自卫反击战打响后,作为革命烈士后代的他为了保家卫国,多次书写血书,主动请缨上前线,在经历了生与死的考验之后,八一年光荣退伍回乡。

  刘宗明本来有更好的工作安排,可回乡后看到山区条件艰苦,却留不住老师,强烈想为改变家乡落后面貌的责任感促使他再次向组织请缨,又重返山区学校成了一名老师。

  上世纪八、九十年代,教师职业工资低、地位低,没有人瞧得起。加上在偏僻山区教书,交通不便,条件非常艰苦。很多教师调到这里顶多一两年就想办法调走了。他也曾动过离开的念头。但是这里的家长对孩子的教育很重视,孩子们学习也很刻苦努力。家长们纯朴实在的话语和孩子那纯真无邪、渴望知识的目光,使他一次次打消离开的决心,也一次次放弃了机会。他觉得:教师职业是崇高的,是一种良心的职业,需要一种甘于清贫,无私奉献的精神。

  勇于学习进取的刘宗明老师一九九七年考取了瑞金师范,毕业后,拥有多年教龄的他,曾有机会走出大山,留在塅区小学工作,但看到乡亲们肩挑背杠的痛苦和孩子们渴望知识的眼神,一次又一次的思想斗争后,他再次毫无怨言地服从组织安排,来到更远更艰苦的兰从小学任教。几年后,在调整教学网点布局的大背景下,他又来到只有几个学生的林星小学工作。

  在林星小学,刘宗明既是校长,又是班主任,还要负责安全保卫,小学二年级以前的课他全教,包括语文、数学、自然、体育、音乐等,工作的繁重可想而知。

  既是校长又是班主任的他,特别体贴关爱学生。刘老师做得真细心:天气冷了,他嘱咐孩子添加衣服;学生病了,亲自前去看望;学生之间闹别扭,他会语重心长的让学生握手言和,化“敌”为友,做孩子们的良师和益友。为了山村的孩子不失学,他的足迹踏遍了陶珠、兰从、林星的每一个自然村落。在学校,他做到了“爱校如家,爱生如子”。走近他,你看到的是他始终绽放的笑脸,感受到的是一颗火热的心。当他听说残疾学生谢连凤因家庭贫困辍学回家时,立即连夜走了十几里路赶到学生家里,劝说家长,并买好学习用品让孩子回校上学。刘宗明老师常说:“如果在平凡的岗位上坚持下去,平凡的事也变得不平凡。岗位是不分大小的,要看你怎样对待,即使在农村山村里,只要我肯努力,心中有爱,那么同学们、家长们都会认同我。”多年来,刘老师的教育教学工作在全乡质量考核中总是名列前茅,他的敬业精神赢得了家长及泽覃教师同行们的认可和敬重。

  因为城镇化的影响,曾经人烟繁盛的陶林村几乎成了空壳村,除了几个留守的老人外,方圆几十里罕有人声。从去年开始,林星小学接收了一位刘姓新生,因为其父亲残疾,母亲患有精神病,这位家庭极度贫困的学生也因为家庭环境的影响,无人与他玩耍、无人与他说话,成了有心理问题的学生。他经常在上课期间无缘无故发笑、哭闹。每天早上7:50,刘宗明老师就早早地站在学校门口,向着这位学生来校的山区小路张望,迎候学生。要是8:00左右没有看到这位学生,刘老师就会骑上自行车去学生家看看情况,在路上遇到学生就顺便接他上学。从学校到学生家里有两三公里路程,刘老师不知走了多少回。

  最让人担心的事情就是这位可怜的学生心理问题发作的时候——他会在上学途中突然间给家里、学校“玩失踪”:在上学途中逃学,躲到大山深处的某个角落不见人。。2015年春的一天,刘老师看到他的学生没有按时到校,照常像平常一样骑上自行车去接学生。可是到了学生家里,还是没有遇到这位学生!一问学生的爸爸,学生的爸爸却说孩子早就上学去了!学生的爸爸是个残疾人,妈妈患有癫痫病,刘老师毅然决然的挑起了寻找孩子的任务。可是莽莽大山,人罕林密,到哪里去找这个小孩呀。刘老师独自一人,循着学生可能藏身的山沟、山坳及无人村庄钻树林、扒荆棘,全身衣裤被露水湿透了,嗓子喊哑了,腿脚走麻了,还是没有找到。到了中午,才在一个废弃的村庄的一间房子的一个角落里找到了这个惊恐不已的学生。这样的寻找大概每隔二三十天就会遇上一次。鉴于这种情况,为方便贫困学生,也为了学生安全,刘宗明老师索性承担起了接学生上学的任务,并且向上级申请到了学生免费中餐,主动当起了保姆,他把孩子留在学校,给他们做起了午餐!课余时间买菜、做饭、洗碗,忙得不亦乐乎!。

  2015年5月6日(星期三)下午,刘宗明老师在送学生回家后返回的路上,因为山高路陡,自行车刹车失灵,摔倒在山沟里,昏迷了过去,导致脚盘骨三处骨折,被连夜送到市人民医院住院治疗。在医院住院不到三天,刚刚上好石膏板的他就闹着要出院回校上课,他放心不下他的学生,连医生都劝不住。泽覃中心小学的领导赶来看望他,告诉他,学生已经借读在兄弟学校,叫他安心养伤,这样才把他劝住。一个星期以后,伤口还未愈合,他就拖着伤腿,拄着拐杖,叫他儿子用摩托车送他进山区学校上班了!学生家长紧紧握着刘宗明老师的手感激地说:“既当老师,又当保姆,受伤这么严重,你还坚持为我孩子上课,像这样对待学生、对待工作的老师,除了你,再也找不到第二个了!”

  刘宗明老师42来年一直坚持在这偏远的山区小学,并一直工作在教育第一线上无怨无悔,赢得了家长及社会的尊敬和认可。泽覃中心小学党总支组织了全乡教师学习他的事迹,人们赞誉他:献身山区数十载,桃李遍野满山香。

  是什么让他一辈子走山路不后悔?那就是爱——对事业的爱,对学生的爱!

  现在,无论严寒酷暑,无论风霜雨雪,刘宗明老师依然奔走在这条山间小道上。因为他知道,只有甘愿艰苦、甘守清贫的老师走进来,才能有更多的山区寒门学子走出大山。他说,为了山区孩子的未来,他愿意走一辈子山路。

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