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在担当中历练 在尽责中成长

新疆阿克陶县实验小学教研主任叶学锋支教侧记

2019-07-11来源:中国江西网编辑:谌江平作者:佚名

  中国江西网/江西头条客户端讯 2018年8月21日临行那天早晨,叶学锋收到了高二儿子的一封信。信上说:“虽然一直对你去支教这件事默不作声,没有太多的过问,但依然每天数着日子。一开始听到这个消息,我想都没有想过这件事会发生在我们这个小家庭。当然,也是应当的。毕竟是领导,而且你又有那个思想觉悟,去新疆也是意料之中……”一种还未离开便开始想念的凝重之情涌上心头,即将远行支教的他第一次流下了亏欠的泪水。为了拓展人生的宽度,给教学生涯添一份厚度,他放下了妻儿,阔别了爹娘,追着太阳来到南疆,接力使命四季奔忙。这就是2018年赣州市赣县区共产党员叶学锋逐梦援疆的心路历程。

  来到受援学校,他当任了阿克陶县实验小学支教教师组党支部副书记、实验小学教研室主任,在担当中历练,在尽责中成长。

  加强政治学习与党性修养是忠于初心的前提保障

  为净化心灵、纯洁党性、提高站位,保持共产党人的初心使命,他认真学习贯彻全国“两会”精神;每周常态化学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》;深入学习领会陈宝生部长在2019年全国教育工作大会上的讲话与陈全国书记在新疆维吾尔自治区教育大会上的讲话精神,践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》,并撰写学习心得,更加自觉地用优秀的文化和先进的思想武装头脑。

  教研示范引领是牢记使命的不懈追求

  为更加高效快捷地配合阿克陶县实验小学打造品牌学校,他主持学校教研室工作,以“融情教育、示范引领”为标杆开展特色教研之路。

  责任给了他更开阔的视野。在广泛调研年级组的基础上,他从大处着眼,大胆拟定了搭建教学教研“赣陶模式”的实施意见。通过召开教研工作人员会议,他构建了新的“实验小学教研人员行政运行网络化模式”,新设立了挂点教研员,增设了备课组长。垂直管理,逐层压实责任,任何一项教研活动的组织开展都有“三级管理”,互相补台。

  为建立教师考核长效机制,他拟定了《实验小学教师工作量、教学常规、教学业绩绩效考核条例》。大思想拉开了大格局,学校的教学管理在一定程度上得到优化。

  一是常规教研辟蹊径:他有效把教师公开课、研磨课、送教课、师徒汇报课融合统一起来;同时另辟“教学开放日活动”的展示方式,即将课题研究的过程性探究环节与成果通过教研开放日方式呈现出来,创造了“特色教研之路”。比如英语教研组的“榕润生命,盛及教研”英语歌谣在英语教学中的应用。

  二是高效承办培训教研:2019年上学期他组织了“阿克陶县2019年新内招教师岗前培训”工作,并安排支教组刘毓茂和李辰两位援疆支教教师在培训会上展示精品示范课。其次是承办了国培计划(2018)乡村教师团送教阿克陶县小学语文专场国培学员培训大教研活动。另外还组织了县兼职教研员送教开放日活动4次,对全县各学区的语数英教师代表进行了继续教育培训,培训教研的示范引领受到良好的赞誉。

  三是积极承办好“以赛促研”大型活动:2019年上学期,他有序高效组织主持了县级比赛2场,即“克州中小学说课大赛阿克陶县复赛”与“阿克陶县首届全国统编教材小学语文优质课大赛”县直组比赛。同时代表阿克陶县教育局教研室带队赴克州参加“克州中小学说课大赛决赛”,取得优秀赛绩。一年来他组织或主持县级赛事与教研活动12场。

  四是开展“送教下乡,示范引领”传帮带活动。在他的组织下,实验小学江西支教组送教团和实验小学学校工作室出色地完成了送教送培任务,“订单式”送教6次,工作室送教或参与送教累计9次,全期累计送教或参与送教达15次。共送出精品示范课28节,讲座7场,覆盖6个学区,效果甚好,示范引领。他带队参与8次,为了保证教研与送教的质量,他听公开课、研磨课和比赛课共计73节,主持或参加教育教研工作会议34次,撰写方案、制度等材料共计39篇。

  援疆一年来他主持或参加的教务教研会议70次,听课138节,撰写方案、制度、美篇等材料共计60篇。

  助力校园文化建设为勇于担当锦上添花

  2019年上半年实验小学重点工作之一就是围绕“一校一品”特色打造校园“榕”树精神文化,他是学校“榕”文化创建方案的制定者和总设计师,为“榕”文化创建倾注了很多的心血和智慧,做了大量细致而具体的工作。截至6月初,该校校园文化打造基本完成,校园文化特色品牌效应突显。同时,应一些学校领导邀请,他为加马铁力克乡巴格拉小学完善“礼”文化;帮皮拉勒乡塔孜勒克小学设计“勤”文化;助力帕拉琪小学打造墙体《弟子规》文化。

  2019年6月1日,江西省教育工委委员,江西省教育厅总督学曹伴好同志在实验小学调研指导时,对该校的“榕”树精神文化所呈现的特色风貌表示高度赞扬,为实验小学江西支教组的支教工作起到了锦上添花的作用。

  民族团结一家亲彰显援疆支教情怀

  他积极参与“三进两联一交友”工作。进课堂、进家庭,联系学生、联系家长,与少数民族孩子、家长交朋友。他与15位少数民族学生交朋友,入户走访建档立卡贫困户两户(阿丽亚,热孜完古丽),帮他们达成微心愿;还利用周末家访,到古丽孜巴和凯丽曼两位优秀少数民族学生家中聊家常,参观家长的各式葫芦手工艺品,了解孩子在家的生活与学习情况,还一起唱《我和我的祖国》,与家长结下深厚情谊。临别时,家长们盼望他下次再来。此外,他还带领支教教师去亚格恰克村与村民一起联欢,跳舞和做游戏,促进民族团结一家亲。

  做援疆生活的贴心者与快乐达人

  援疆生活是单一的、黑白的。生活中援友遇到困难,他总是热心帮助;遇到困惑则敞开心扉与其谈心释虑;遇到援友生病总是不忘去看望他们;教师体检则积极与医院对接,热心为教师作引导,他就是援友们的贴心者。他还带领大家参演“不忘初心跟党走”江西首批援疆支教教师歌唱比赛并荣获一等奖。带领援友参加元旦文艺晚会表演“舞蹈串烧”,业余时间与同事一起进行体育锻炼,带领援友们排练歌伴舞《我要去援疆》。积极参与、主动作为使他成为一个快乐达人。

  推助着边疆的教育,亏欠了儿女的成长,千万里亲人的呼唤,忍不住热泪两行,他怎内心不愧疚。因为国家召唤,因为民族需要,既然选择了远方,那就唯有奋斗,不断奋斗。

  不忘初心,砥砺前行。援疆支教教师聚是一团火,散如满天星,春风化雨润桃李,百叶深处育芬芳。只要初心不改、梦想还在、砥砺前行就一定能谱写出支教成长路上的奋进华章。

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