大江网/大江新闻客户端讯(江西日报全媒体记者邹海斌 通讯员高叙景)“学长你好”“爸妈开讲”……万载县第二中学开设的“家校社”共育新课程，受到家长和孩子们的欢迎。近年来，该县探索“家校社”协同育人模式，构建起“家庭、学校、社会”三位一体育人新格局，成为江西省第二批家校社协同育人创新实践试点县，多所学校获评“家校社协同育人”示范校。

　　家庭作为人生的“第一个课堂”，父母作为孩子的“第一任老师”，担负着育儿的主责。万载县广泛宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，引导家长树立正确的教育理念，当好家庭教育的“第一责任人”。在鹅峰实验学校，课外亲子阅读、家务劳动、体育锻炼等，由家长和孩子共同完成。通过这样的日常互动，家长对孩子在校表现有了更多了解，也学会了如何在家辅导孩子学习，形成家校共育的良好氛围。

　　万载县广泛深入推进“万家灯火”幸福家庭建设，鼓励家长与孩子共同参与“亲子共读”活动，开设“家长访谈”栏目，针对孩子沉迷网络游戏、不愿与父母沟通等普遍问题，邀请家长分享育儿经验。聘请家庭教育专家、心理健康教育专家对教师进行业务培训，目前已有1383名教师取得家庭教育和心理健康教育相关证书。他们用专业知识为家长答疑解惑，普及家庭教育知识，提高家长的家庭教育意识和能力。

　　万载县发挥学校在“家校社”协同育人中的主导作用，广泛开展“万师访万家”活动，深入了解学生家庭情况；开办“家长夜校”和“家长大讲堂”，邀请教师、家长分享亲子沟通、居家安全、心理健康等知识，提升家长的家庭教育水平。全县中小学校邀请家长参与“校园开放日”、艺术节、亲子运动会等活动，让家长亲身体验学校的教育环境，增强家校之间的理解和信任。

　　围绕“家校社”协同育人，万载县通过开设特色课程、搭建沟通平台、组织实践活动等方式，促进家庭、学校、社会协同育人深度融合。针对学生学习内驱力不足、德育目标不明确等问题，马步中心小学、岭东中心小学建立激励机制，学生在达成目标或改正不良行为后获得“成长币”，可在积分超市兑换物品或参与特色活动，培养学生的自主管理能力。

　　万载县整合社会资源，实施“家校社”协同育人“五大”工程，为学校提供丰富的教育资源支持，为学生健康成长提供有力保障。目前，全县设立36个奖教助学基金，总金额5898万元，其中2024年奖励优秀教师1143名、资助优秀学子2293名，资助金额876万元。“护苗夏日平安”工程在全县181个村建起了游泳池；“红色研学”工程用好当地红色资源，加强革命传统教育、爱国主义教育和国防教育；“同心护苗”工程让留守儿童得到更多关爱和照顾。深入推进文明礼仪工程和万师访万家工程，提高学生的文明礼仪综合素养，促进家庭教育和学校教育形成合力。